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Juegos archivos - Enjoy Español
¿Qué tengo en el coco? Juego para las clases de ELE

¿Qué tengo en el coco? Juego para las clases de ELE

¡Hola #madriguera! ¿Qué tal estáis?

Ayer compartí esta idea en mis RRSS y os gustó mucho💙 Y, como lo prometido es deuda…¡Al final de la entrada os podéis descargar las plantillas gratis!⭐

¿Cómo se juega?

Es un juego muy sencillo y éste, concretamente, lo compré en Tiger, pero podéis hacer vuestras propias tarjetas para trabajar el vocabulario que más o interese ¡Es muy sencillo!

Para jugar: necesitas como mínimo dos personas. (Yo siempre lo hago así en mis clases online) Pero también es muy divertido trabajarlo con grupos.

MODO ONLINE: yo no les mando las tarjetas a los alumnos para imprimir porque no es necesario. Simplemente yo cojo una tarjeta y la pongo en mi frente mientras cierro los ojos. Pregunto al alumno si ve mi tarjeta y pido que la recuerde. A continuación, yo saco una tarjeta para el estudiante, la miro y, sin enseñársela, la coloco en la pantalla. A partir de ese momento, cada uno de nosotros va haciendo preguntas (alternando un turno cada uno) Estas preguntas solo pueden tener una respuesta afirmativa o negativa, por lo que es importante que el estudiante elabore correctamente las mismas.

Precisamente para ayudar al estudiante en la elaboración de estas preguntas, y como apoyo para los alumnos que tienen menos nivel, creé estas tarjetas que les ayudan a elaborar las preguntas, aprender y reforzar el vocabulario de manera lúdica y a sentirse más seguros a la hora de jugar. Es un juego que les encanta y que siempre quieren repetir 🙂

Con estudiantes de bajo nivel, normalmente utilizo la mímica y poco a poco voy introduciendo el vocabulario para que sean capaces de enunciar las preguntas.

CLASE PRESENCIAL: La dinámica es exactamente la misma y se puede jugar: profe contra estudiante o estudiante contra la clase. Para darle emoción solía hacer dos grupos y tenían que competir entre ellos.

Es recomendable imprimir las tarjetas en tamaño pequeño y plastificarlas para así reutilizarlas las veces que se quiera 🙂

DESCARGA EL MATERIAL AQUI

¿Te gusta la idea? 💙

Espero que lo disfrutes, si lo utilizas me encantaría ver la foto, etiquétame en las RRSS ¡Muchísimas gracias por  estar siempre al otro lado!

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¡Nos leemos pronto!

Besotes, Olaya xx 🐿️

Iniciativa emprendedora en las aulas: DAFO

Iniciativa emprendedora en las aulas: DAFO

¡Hola, madriguera! 🐿️💙

¿Qué tal el final de semana?

Yo hoy estreno «sección» en el blog y estoy ¡feliz! Tenía muchas ganas de traer iniciativa emprendedora aquí y sobre todo que fuera con contenidos que os sirvieran tanto a vosotros si sois emprendedores (o si estáis interesados en serlo) como a vuestros alumnos. Soy de las que piensa que la iniciativa emprendedora se debe trabajar con los niños desde bien pequeños y desde cualquier asignatura.

Es un aspecto que me encanta trabajar mucho en mis clases y que, ahora estoy intentado incluir en nuestro método, el #EspírituEnjoy💙

En la entrada de hoy, os traigo la herramienta DAFO, una herramienta imprescindible a la hora de iniciar un proyecto. Esta herramienta nos permite conocernos mejor y analizar nuestras fortalezas y debilidades. Esto es algo básico, y a la hora de emprender un proyecto o a la hora de fomentar esa iniciativa emprendedora con niños nos va a ayudar a elegir mejor por dónde debe ir el proyecto o nos guiará para crear equipo.

¡Descarga el material al final de la entrada!

Muchas veces, desde la escuela o familias, se les dice a los niños en qué son buenos o malos y ya se les lleva por ese camino sin, verdaderamente, reflexionar. El mundo está cambiando, cada vez se necesitan nuevas habilidades, y entre ellas está la capacidad de emprender. Por eso, considero TAN importante ayudar a nuestros alumnos a conocerse mejor, a explorar su interior para detectar sus habilidades y debilidades, no solo para explotar aquello que se le da bien, sino también para mejorar lo que no se le da tan bien. Siempre es importante recalcar, que las habilidades se pueden aprender, se pueden practicar, se pueden mejorar 🙂

En la descarga os vais a en encontrar la herramienta DAFO más unas tarjetas con preguntas que os ayudarán (a vosotros o a vuestros estudiantes) a detectar vuestras fortalezas y debilidades. Después de este pequeño ejercicio de reflexión, es bueno que pidamos a otras personas cercanas que nos digan las que ellos piensan que son nuestras fortalezas y debilidades. A esto se le llama el área ciega, pues muchas veces (por no decir casi siempre), el resto de personas ve en nosotros muchas capacidades de las que no éramos conscientes. Es importante recalcar que, debemos preguntar a alguien que sepamos que va a ser totalmente sincero con nosotros pues, muchas veces, las personas que nos quieren no suelen decir lo malo de nosotros y esto, sinceramente, no nos ayuda a mejorar.

Que los niños reflexionen con sinceridad sobre sí mismos, también les va a ayudar a ser más honestos y sinceros.

Propuesta de actividad: trabajar el DAFO con la clase, individualmente cada alumno realiza su propio DAFO ayudándose de las preguntas (respondiendo a Fortalezas y Debilidades). Posteriormente, cada estudiante deberá añadir una fortaleza y un debilidad al DAFO de sus compañeros. En esta parte es muy importante haber trabajado con el grupo la empatía y el respeto que se debe mostrar hacia los demás a la hora de enunciar sus opiniones. Habrá grupos con los que este tipo de actividad sea más complicado, pero debemos ser capaces de trabajar en contextos en los que se deba dar la opinión de forma asertiva y con respeto, pues la vida les va a exigir de esas habilidades.

Posteriormente, y con la recopilación de todas las opiniones de sus compañeros (también se puede pedir que hagan esta encuesta con su familia) cada alumno deberá reflexionar sobre si mismo, y elegir las cinco fortalezas y cinco debilidades que él considera que tiene.

Después de esa primera reflexión, es cuando el alumno de forma individual tendrá que reflexionar sobre las amenazas (¿qué dificultades puede tener debido a esas debilidades? ¿Cómo puede superar esas amenazas? ¿Qué tiene que hacer para mejorar?) y las oportunidades (¿Qué puede hacer mejor o con más facilidad gracias a sus fortalezas? ¿En qué tipo de trabajo sería bueno? ¿Cómo puede utilizar esas habilidades para ser mejor?)

Todo esto se puede realizar previamente a la realización de un proyecto (emprendedor, por ejemplo) o simplemente a la hora de guiar a los estudiantes hacia posibles trabajos que puedan desarrollar. Es importante decir que, cuando trabajamos con niños o adolescentes, la guía, la clarificación y el auto-conocimiento van a ayudarlos a detectar mejor si lo que se les da bien está alineado con lo que les apasiona y si, sus debilidades pueden ser trabajadas para mejorar 🙂

Por supuesto, tú, si eres profesor o emprendedor, debes realizar el DAFO para conocer mejor cuáles son tus habilidades y potenciarlas dentro de tu proyecto.

Y si te gusta trabajar la iniciativa emprendedora en tus clases o en tu vida, te recomiendo esta lectura. Muy inspiradora y llena de buenos consejos. Puedes conseguir el libro aquí

emprender niños

¿Qué te parece? ¿Conocías la herramienta? ¿La llevarás a cabo en tu clase?

Ya sabes, desde las aulas…¡podemos cambiar el mundo!

Descarga la herramienta AQUÍ

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Besotes, Olaya xx
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